Specialrådgivning til fagpersoner
Pædagoger i daginstitution og dagpleje
- Information om handicappet og dets følger. Herunder om de forhold, der kræver særlige hensyn og støtte.
- Rådgivning om stimulering og tilrettelæggelse af træning af barnet i dagligdagen i forhold til dets særlige handicap.
- Behov for vurdering af barnets indlæringsmæssige forudsætninger. For eksempel har mange børn med rygmarvsbrok og cerebral parese kognitive og perceptuelle vanskeligheder, som er vigtige at få afdækket tidligt, så der kan iværksættes en hensigtsmæssig indsats.
Lærere og/eller PPR
- Information om handicappet og dets følger. Herunder om de forhold, der kræver særlige hensyn og støtte.
- Behov for vurdering af barnets indlæringsmæssige forudsætninger. For eksempel har mange børn med rygmarvsbrok og cerebral parese kognitive og perceptuelle vanskeligheder, som er vigtige at få afdækket tidligt, så der kan iværksættes en hensigtsmæssig indsats.
- Tilrettelæggelse af dagligdagen, deltagelse i idrætsundervisning, hjemkundskab med videre.
Fysioterapeuter
- Information om handicappet og dets følger. Her- under om de forhold, der kræver særlige hen- syn og støtte.
- Rådgivning om stimulering og tilrettelæggelse af træning af barnet i dagligdagen i forhold til dets særlige handicap. For eksempel vejledning i undersøgelse og anvendelse af ortoser samt træning efter Ferraris koncept.
Ergoterapeuter
- Information om handicappet og dets følger. Her- under om de forhold, der kræver særlige hensyn og støtte. For eksempel om gangprognose og dermed eventuelt tidligt behov for boligtilpasning.
- Behov for vurdering af barnets indlæringsmæssige/perceptuelle forudsætninger. For eksempel har mange børn med rygmarvsbrok og cerebral parese kognitive og perceptuelle vanskeligheder, som er vigtige at få afdækket tidligt, så der kan iværksættes en hensigtsmæssig indsats.